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幼儿园大班下学期班务计划

更新时间:2018-04-14 09:17 手机版

幼儿园大班下学期班务计划

  幼儿园大班下学期班务计划(一):

  大班下学期班务计划

  新学期开始了,孩子们经过大班第一个学期的学习与生活,在身体、认知和社会性各方面的潜力都有所提高。在身体方面:有生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。动作的灵敏性和协调性都有提高。主动研究和探索潜力有必须的提高。在身体发展方面幼儿的平衡感、群众队列方面的锻炼和潜力还有所欠缺。在社会性发展方面,幼儿初步构成良好的品德行为和习惯,个别幼儿的自我控制潜力还有待进一步改善。有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点,但群众观念较弱。此外,我们还注重培养幼儿的常规、职责感、自我意识,并取得了必须的成绩。上学期的家长工作做得比较好,家长们对本班的工作都比较支持和满意。

  在接下来的一学期里,作为老师我们应充分利用这段时间,为幼儿带给多元的学习环境,注重多元智能的开发教育,用心为入幼小衔接打好基础,作为家长需根据幼儿的实际状况进行有针对性的培养,以便孩子能较顺利地进入小学学习。

  一、班级管理目标

  1.培养孩子间的相互学习、自主性和决策的潜力,建立一个共同探讨的团体。[由www.yadavmilkdairy.com整理]

  2.营造一个充满爱的班级氛围,让幼儿有安全感,培养幼儿的职责感,并构成初步升小学的意识。

  3.继续认真学习新《纲要》,树立正确的教育观,统一教育思想,并转化为教育行为。

  4.帮忙家长具备正确的儿童观、教育观、知识观,明确幼儿期教育重心是个性潜力的培养,使家长认同熟悉我们的教育宗旨、目标和课程形式,并支持参与幼儿园的教育活动,构成良好的家园互动。

  二、班级管理措施

  1.家长工作

  建立与家长联系的多层桥梁,做好幼儿园与家长的沟通作用。透过家园宣传栏、家园联系手册,使家长及时了解幼儿在幼儿园的表现以及了解一些与时代相符的教育思想、观念。充分利用社区、家长资源优化教育活动,让家长为我们的教育工作出谋献策,主动、用心参与我们的教育教学活动,构成良好的家园共育氛围。

  2.环境创设。

  创设和建立和谐的生活环境和学习环境。让幼儿主动、自信的成长。班上的环境的布置,以“环保教育”为核心,让孩子主动的创设生活和学习环境。同时,也让家长参与到环境创设中来。

  3.卫生保健。

  做好班级卫生保健,生活常规工作,是一切工作的前提,幼儿只有在良好的卫生环境下才能得到身心健康的发展。结合本班级特点,我们将做好以下几方面工作:

  (1)合理安排幼儿户外活动的时间和资料,保证每一天2小时的户外活动时间。

  (2)努力创造条件,利用社区及家长资源,采用阳光、空气、水等自然因素,开展丰富多彩的户外体育游戏活动。

  (3)开展心理健康教育关注个性化幼儿,与家长一同商讨有效措施。

  (4)根据幼儿需要完善科学的生活常规,鼓励幼儿多吃、细嚼慢咽。书村网shucunwang.

  (5)定期清洁、消毒幼儿生活用品和玩教具,保护室内外环境的清洁。

  (6)幼儿对天气的变化有初步的感受,并学会主动增减衣物,照顾自己。

  (7)幼儿进行安全防范教育,时刻提醒幼儿意外就在身边,结合幼儿自身的生活经验进行安全、营养的保健教育,提幼儿自我保护意识和潜力。如牙齿主题进行中让幼儿探索保护牙齿的秘密。

  (8)定期在家长园地上,宣传卫生保健知识,家园共同做好卫生保健。

  4.区域活动。

  区域活动是孩子喜欢的活动,要建立良好的区域制度和管理制度。坚持贯彻区域活动时进区人数和插卡制度。做到自由、自主地进行活动,有不影响别人的良好习惯。

  三、教育教学目标

  健康领域:

  (1)有良好的生活自理潜力和良好的生活、卫生习惯。

  (2)有用心参加体育活动的兴趣和习惯,能熟练、协调、灵活、快速地进行走、跑、跳跃、钻爬、攀登等活动,能大胆地玩各种大型体育活动器械,会用球、绳、棒、圈及利用其他废旧材料独立地、创造性地进行活动,有良好的整理习惯。

  (3)了解日常生活中的安全常识,有自我保护的简单常识和行动。能主动遵守必要的规则。

  语言领域:

  (1)能互动、有礼貌地与人交谈;能集中注意力倾听别人讲话,理解讲话的资料。

  (2)能用较完整的语句表达自己的意思。

  (3)喜爱看书、对文字认读有兴趣,能围绕必须的话题谈话,会用轮流的方式交谈。喜欢欣赏多种体裁的文学作品,能有感情地朗读和讲述并乐意创编。

  科学领域:

  (1)好奇、好问,能用心参加探索、操作活动。

  (2)能综合运用多种感官感知事物特征,能主动参加科学活动,寻求答案,能用适当的方式表达、交流探索的过程和结果。

  (3)会进行数和量的比较,理解其相对关系。会进行分类排序,初步懂得数的守恒。感知集合,构成10以内数的概念,掌握10以内数的组成及加减运算。

  (4)在老师的引导下,能注意和发现周围环境中物体量的差异、物体的形状、以及它们在空间的位置,初步掌握时间概念和空间方位。

  社会领域:

  (1)热爱和尊敬周围的人,有爱群众、爱家乡、爱祖国的情感。

  (2)能努力做好力所能及的事,不怕困难,有初步的职责感。

  (3)能主动地参与各项活动,有自信心。

  (4)有与他人交往的愿望,初步学会与他人合作,初步学会同情和关心他人,初步会评价自己与同伴并勇于承认错误,改正缺点。

  艺术领域:

  (1)能从物体形态、结构、色彩、空间、位置等方面感受自然景物、环境设施及艺术作品美。

  (2)用心主动地参加艺术活动,能大胆地表现自己的情感和体验。

  (3)体验音乐活动和美术活动的乐趣,能比较准确地按音乐的节奏唱歌和跳舞,能大胆绘画,初步学会合理构图,培养幼儿感受美、表现美的潜力和情趣。

  四、家长工作

  本学期,我班级将根据班级发展状况展开家园网络平台联系工作,将家园同步做好幼小衔接工作的教育作为工作重点。实现家园共育,教师和家长务必建立平等合作的伙伴关系,家园对话则是建立这种关系最基本的精神。我们只有与家长持续一致的教育目标和要求,才有可能获得较好的教育效果,否则孩子们就会无所适从,而导致教育作用的相互抵触,甚至起到反作用。

  幼儿园大班下学期班务计划(二):

  幼儿园大班下学期班务计划

  一、班级状况分析

  我们班共有幼儿50名,其中男生27名,女生23名。透过平时对幼儿的观察,我们对幼儿在身体、认知、社会性三方面进行三大领域的分析:

  (一)身体发展方面:在老师有意识的培养及不断提醒下,幼儿大致上养成了良好的生活卫生习惯。

  1、自理潜力:幼儿的各项生活常规已大致构成,明白盥洗的正确顺序及洗手漱口的正确方法。掌握筷子的正确使用方法,具有独立进餐的潜力。能按顺序穿脱衣物并进行简单整理。能持续个人卫生及周围环境卫生。

  2、大肌肉动作:幼儿的大肌肉动作发展较平衡,能协调地进行走、跑、跳、投掷、平衡、钻爬、攀登等多种基本动作,会玩多种体育器械。大部分幼儿会手脚协调的连续跳绳。

  3、小肌肉动作:幼儿能正确的握笔进行书写,幼儿喜欢并能正确使用使用各种美工材料,如剪刀等。

  4、自我保健:幼儿具备了初步的自我保护潜力,明白一些处理日常生活中有可能出现的紧急状况的简单办法。能认识安全标志并能主动遵守教师及成人提出的安全要求。

  (二)认知发展:

  1、智力潜力:会按物体的不同特征进行分类。会用不同的唱法表现歌曲不同的意境。能用感官直接感知和记住周围常见的事物和现象,有必须的形象思维潜力。能用心参与各种认知活动,喜欢探究,喜欢问为什么?

  2、数概念:会初步理解数量、重量、色彩、质地、距离、方位和时间等概念,学会运用分类、比较、排序和测量等方法。

  3、语言发展:喜欢听故事、看表演,会翻阅图书并初步理解其表达的意思。能初步感受文学作品的语言美。

  在去年实施的学习及区角活动中,孩子们的个性品质得到了进一步的提高,求知欲旺盛,各方面技能在幼儿原有的基础上得到发展。

  (三)社会性发展方面:

  本班幼儿大都懂事,有礼貌,初步能关心爱护自己的同伴,爱自己的群众,并且乐意与同伴相互合作。能充分发挥自己的想象力和创造力,来表现对周围生活的完美情感。

  但由于幼儿的潜力发展不平衡和家庭环境不同,还普遍存在一些问题:

  1、幼儿常规时好时坏,良好的常规尚未构成。活动中完成任务速度慢,遇到困难容易畏缩,不能坚持到底。耐心、仔细的行为习惯以及幼儿的计数、理解潜力还需培养。

  2、个别幼儿动作发展不协调,有部分的幼儿对体育基本动作还未能完全掌握。

  3、幼儿倾听习惯较差,个性是幼儿语言的完整性、逻辑性、连贯性还需加强。

  4、游戏活动中还有个别纠纷现象,自行解决的潜力有限。合作的方式、方法需要再培养。

  5、幼儿大胆创造想象的潜力有待进一步提高。

  本学期我们将有重点的抓幼儿行为品德教育,将更好的开展各种丰富多彩的教育活动,继续抓好各科教学,锻炼意志,促进幼儿身心和谐发展,为进小学打好基础。

  二、班级工作主要目标:

  (一)幼儿生活管理目标

  1、继续培养幼儿良好的清洁卫生习惯。

  2、继续培养幼儿良好的饮食进餐习惯。

  3、培养幼儿整理物品的潜力及持续物品清洁的习惯。

  4、继续培养幼儿早睡早起的良好作息习惯。

  5、培养幼儿坐、立、行等的正确姿势。

  (二)身体发展目标:

  1、生长发育:了解身体器官及自身生长的需要,明白预防龋齿与换牙的有关知识。

  2、动作发展:用心参加各种体育活动,透过模仿、练习调整自己的基本动作,使动作正确、自然、协调。

  3、能适应环境、气候和生活条件的变化,对疾病有必须的抵御潜力,明白一些预防常见病的知识。

  4、明白不同的食物有不同的营养素,身体需要不同的营养素的道理。

  5、学会处理日常生活中可能出现的紧急状况,有初步的自我保护意识和潜力,明白跌破、流鼻血等外伤的处理方法。群众活动时能注意安全。

  6、能用心参加并适应多种有合理密度和运动量的体育活动,充分活动身体,养成运动的习惯。各种基本动作协调、准确、灵敏,有必须的耐力和速度,姿势正确。

  (三)认知发展目标:

  1、语言

  (1)能够用恰当的语言表达自己的情感,能讲述自己熟悉的故事,语言比较完整

  流畅,用词比较准确。

  (2)能围绕一个话题进行讨论,注意倾听对方讲话,敢于提出不同意见,会评价和补充别人的发言。

  (3)喜欢欣赏不同形式的文学作品,初步感知文学作品语言的丰富和优美。能够根据文学作品所带给的想象线索,联系个人已有的经验扩展想象,并创造性地进行表达。

  (4)能够正确掌握看书和写字的正确姿势,能与同伴合作制作图画书。

  2、艺术

  (1)能自然愉快的唱歌,随音乐做游戏、表演、自由舞蹈等,以表达自己对音乐作品的感受和态度。

  (2)能够比较熟练地运用乐器进行演奏出和谐、完美、有表现力的音响,在群众奏乐活动中,能使自己的演奏与群众相协调,与音乐相协调。

  (3)愿意尝试使用多种材料、工具和方法进行拼装、拆卸、制作和绘画,有初步的想象力和创新力,体会成功的快乐。

  (4)培养幼儿初步发现周围环境和美术作品中美的潜力,初步学会正确的评价美,培养幼儿用心主动参与欣赏活动,能用语言、动作、表情等表现自己对作品的感受和想象。

  3、科学

  (1)能用心主动参与数学活动,加深对数的概念的理解,了解现实生活中加减的实际好处,获得一些时间、空间概念。

  (2)能在教师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察、比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  (3)对事物变化发展的过程感兴趣,喜欢探究、操作、实验,用心尝试用多种认知方法发现问题,解决问题。

  (四)社会性发展方面:

  1、能感受成人的爱和周围环境中美的事物,爱周围的人并关心他们,会正确使用礼貌用语。

  2、能理解日常规则,遵守公共生活中的基本常规,能辨别是非,学会控制自己的情绪及不宜行为。

  3、在群众活动中能大胆发表意见,尊重和学习别人的长处,有必须的自信心,能克服困难完成任务。

  4、在成人指导下能遵守社会公共秩序,体验认识人与人之间相互交流的重要和快乐,能察觉到他人的情绪和需要,作出适宜的反应。

  5、能主动和同伴交往,理解他人邀请,共同活动和游戏,为自己和别人的成功感到高兴。

  三、家长工作主要目标:

  1、日常性的家长工作:

  (1)开展形式多样的家长工作,与家长增进友谊。

  (2)挖掘家长教育资源,鼓励家长参与幼儿园教育。

  (3)保证与家长经常沟通,向家长用心宣传正面教育孩子的方法及科学育儿知识。

  (4)请家长协助加强幼儿体育锻炼,增强体质,保证来园时间。

  2、阶段性的家长工作:

  (1)家长会:对幼儿的在园状况做详细的总结;分析班级孩子所存在的不足,并介绍本学期将采取的措施,期望得到家长的用心支持。介绍大班年龄段在各方面的发展目标及幼小衔接方面的注意事项,期望得到家长的用心配合,使班级工作得以顺利进行。

  (2)家长开放日:

  请家长来班级观看或参加活动,使家长以直观方式了解幼儿园的教育资料及教育方法,直接看到幼儿在园的表现,了解教师工作状况,增强与教师的相互了解,增进情感联系,也为扩大幼儿的社会接触带给了条件。

  期望透过我们的努力,使幼儿在各方面潜力有所提高,健康愉快地成长。

  大三班

  幼儿园大班下学期班务计划(三):

  大班班主任下学期班务计划

  本学期,我担任大一班的班主任,这是我的一个新的挑战,大班孩子在幼儿园相对来说大一点,但是学习任务重,家长的期望又高,在这学期,我会给他们营造一个良好学习气氛,让他们在老师孜孜不倦的教导下学习、成长,现将大一班班务工作计划如下:

  一、本班状况分析

  我班共有幼儿26人。其中男孩13人,女孩13人.,从他们的表现能够看出,他们十分喜欢幼儿园的生活。孩子的自豪感、荣誉感、自信心以及自尊心越来越强,思维也很活跃,对大一班生活充满憧憬。他们性格开朗、活泼、富有个性,对于别人对自己的评价表现得十分敏感,期望成为同伴中的佼佼者。同时,在平时生活中还有很多地方需要我们的指导。

  二、安全

  我们高度重视安全工作,随时将孩子组织在老师的视线范围内,遵循“安全无小事”的原则,用心妥当的处理生活中出现的每一次小意外,同时对孩子进行必要的安全知识教育,让孩子建立自我保护意识,懂得在任何时候都学会保护自己和同伴的安全,避免事故的发生。

  三、服务工作

  在服务方面,一向粗心的我,经过努力和改善,已不断有所进步,孩子来的时候我会一摸二看三检查,每一天为幼儿增脱衣物,午后的时候为幼儿盖被子,起床之后也会一摸儿看三检查,放学会为幼儿整理衣服,争取做到让家长满意,让家长放心。

  四、卫生工作

  本学期我班更加注重幼儿的身体健康,严格按照我园的卫生消毒制度做好常规工作,卫生程序规范化、细致化;加强幼儿体能活动,增强幼儿的体质,加强班级、餐具消毒工作,杜绝流行病的发生;每一天做好晨午检工作,发现问题及时解决;并培养幼儿良好的生活习惯、卫生习惯,帮忙几个进餐慢的幼儿改变不良的饮食习惯,放学前为幼儿做好整理工作,做到让孩子高兴家长满意。

  五、教学工作

  本学期除了让幼儿愉快理解新知识以外,还加强了幼儿阅读、讲故事、等各方面的培养,提前做好幼小衔接工作。教师们用心鼓励孩子大胆的展示自己;每周定时开展绘画、手工活动,并及时张贴展评,让孩子在快乐的学习中寻找信心和爱好,建立荣誉感。

  六、家园联系

  本学期更加注重了和家长的沟通,透过家园手册的填写和每月的电访,及时全面地了解每位幼儿的思想变化,并给予及时的推荐和意见,组织了丰富多样的亲子活动,让家长参与到活动中来。家长对班级工作支持度高,能用心参与园里、班级的各项活动,主动和老师交流,探讨孩子在生活中遇到的一些实际问题,真正起到了互动效果。

  七、个人目标

  我会更珍惜和孩子们共度的每一分每一秒,虽然我是刚当班主任,经验还不多,但是我会在学习中进取,只要真心对待孩子,真心喜欢孩子,我相信我必须会当好这个班主任,无愧于自己,无愧于孩子,在以后行事中我会做到做到“三缄其言,三思后行”。

  大班是小学的预备班,为了和小学的要求相衔接,因此,我班三位教师对幼儿要求严格,在本学期的工作中,我们大班的每一个成员都将共同努力,同心协作,一齐把我们的班级工作搞得更好,为孩子创造一个良好的学习环境,为孩子的金色未来打下坚定的基础!

  幼儿园大班下学期班务计划(四):

  本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永久记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对班况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

  一、班级状况分析

  本学期本班幼儿50名,旧生41名,新生9名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步,个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、职责感比较缺乏。

  二、工作重点

  1、因为本班幼儿男女比率不均匀,造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选取既适合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

  3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿透过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。

  4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

  三、教育目标

  语言领域:

  1.倾听理解

  (1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

  (2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

  (3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

  2.表达交流

  (1).愿意与不熟悉的人交谈。

  (2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

  (3).会用多种方式提出问题。

  3.欣赏阅读

  (1).能专注地阅读图书,明白画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

  (2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的潜力。

  数学领域:

  1.引导幼儿等分(二等分、四等分)或不等分一个整体,感知整体与部分的关系。

  2.用不同的方法分解(或组成)一组物体(6-10),发现总数与部分数之间的关系,部分数与部分数之间的互补关系和互换关系。

  3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

  4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

  5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

  6.认识人民币。

  7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

  8.能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  科学领域

  1.帮忙儿童了解不同环境中的动物植物及其与环境的相互关系。参与保护生态环境的活动。(种植)。

  2.让儿童获取有关季节、人类、动植物与环境等关系的感性经验,能用不同构成表现四季的特征。

  3.引导儿童学习使用常见科技产品(塔、交通、通讯工具等)的方法,运用简单工具和多种材料进行制作活动,能够发现物品和材料的多种特性和功能,并能表现出必须的创造性。

  4.使儿童喜欢并较长时间参与科学活动,能主动探索周围自然界,并能用绘画或符号的形式记录发现、提出问题、寻求答案;能关心、爱护自然环境。

  社会领域:

  1、自信心培养

  (1).热爱劳动,有职责心,在劳动过程中有始有终的做完每件事。

  (2).愿意理解有难度的任务,尝试新活动

  (3).遇到困难和挫折时不气馁,敢于不断尝试

  2.人际交往

  (1).主动带年幼的同伴共同游戏,体验大带小的快乐。

  (2).愿意与众多的同伴合作游戏,有必须的坚持性。

  (3).能友善的对待外国友人,礼貌地与他们交流。

  3.行为规则

  (1).会根据需要自己制定区域游戏的规则,并制作相应的提醒标记。

  (2).有环境保护的意识,当发现不当的行为举止时,敢于劝阻。

  4.民俗文化

  (1).了解传统民间节日的由来和庆贺方式,喜欢民俗习惯。

  (2).了解江苏(常熟)著名的民间工艺,萌发对民间工艺的兴趣。

  (3).明白中国是一个多民族的国家,尊重少数民族。

  健康领域:

  1、身心保健

  进餐时举止礼貌,不挑食,不暴饮暴食。

  进一步了解身体的主要器官的重要功能和保护方法。

  遵守规则,行为正确,有较强的自护潜力。

  合群、开朗,用心参加幼儿园的各项活动,并从中感到快乐。

  正确认识自己,能较客观地评价自我。

  2、体育锻炼

  排队走步时较好地一对一持续对形,节奏一致。掌握更多走步方法,能独立想出新的走

  步方法,进行长距离远足活动。

  3、掌握多种跑步方法,能独立想出新的跑步方法(持物跑、后退跑、往返跑等),有强烈

  地提高跑速的愿望,进行竞赛跑。能绕复杂障碍走、跑交替300米左右。

  培养幼儿良好的弹跳力,有强烈地提高跳跃距离或跳跃高度的愿望。会跳短绳并尝试练

  习合作跳长绳。

  4、能准确投掷动作,投准目标,提高手眼协调潜力。

  5、能变换手臂动作走平衡木,掌握各种平衡动作。能在有间隔的物体上走。

  6、熟练掌握侧钻、曲身钻、肘膝着地爬等难度动作。有序地过障碍物。

  7、能手脚交替协调地攀登攀行,锻炼幼儿四肢力量。养成幼儿勇敢、坚持到底的毅力及合

  作精神。

  8、按信号迅速地集合、分散、整齐队列、变换队形。

  9、能随音乐节奏合拍、有力、整齐、有精神地做徒手操和轻器械操。

  10、进一步了解相关的体育活动常识,能遵守体育活动的规则和要求,有群众观念,活动中

  11、懂得合作,负责、宽容、谦让、坚强勇敢、不怕困难,运动保健意识和潜力进一步增强。

  美术领域:

  1、兴趣与审美

  能主动参与多种美术活动并能创造性的表现。

  继续培养幼儿对生活中各种艺术形式有兴趣,能寻找并发现周围环境和美术作品中的美。

  进一步欣赏作品的造型、彩色、构图,明白对称、均衡美,学习从形式和资料的角度评价自己和他人的美术作品。

  引导幼儿用心主动地参与欣赏活动,了解作品简单的背景知识,进一步感受和理解作品的形象和主题好处。明白美术作品如何反映现实生活和人的思想感情,并能用语言、动作、表情、绘画等多种形式表达自己的感受和想像。

  2、绘画

  进一步引导幼儿利用多种绘画工具和材料,运用不同技法表现自己独特的思想和感受,体验创造的乐趣。

  能根据必须的主题,用丰富的色彩和线条、构思、组织形象,表现必须的资料和情节。

  进一步引导幼儿学习根据画面需要,恰当运用各种色彩,并学习色彩的调配,表现画面的深浅、冷暖关系。

  幼儿能合理安排画面,主体突出,并注意均衡与对称的关系。

  3、手工

  引导幼儿较熟练地使用和选取手工工具和材料,创造性地表现自己的认识和感受。

  能按照自己的意愿运用多种泥工技法塑造结构较复杂的物象,表现其主要特征和某些细节。

  学习用多种点状材料、线状材料拼贴或制作物象,表现必须的情节。

  综合利用各种材料、工具和技能来布置环境,制作教具、玩具、礼品、演出服饰、道具等,并注意装饰秀丽。

  音乐领域:

  1、歌唱活动

  用心地参与歌唱活动。

  能用自然、完美的声音歌唱,持续正确的唱歌姿势,会听间奏,音域一般在c1―c2。

  继续学习领唱、齐唱以及简单的两声部轮唱、合唱,能较自如地控制、调节自己的歌声,较恰当地表现歌曲情感。

  能基本独立地即兴编、即兴唱。

  2、韵律活动

  (1)、进一步掌握几种舞蹈的基本语汇和律动的组合形式,用心参与韵律活动。

  (2)、能较准确地随音乐的变化改变动作的力度、速度、节拍、节奏型、难度等。

  (3)、学习用身体动作组合表现音乐的结构及其形象、情感和资料,用心、熟练地使用动作、表情、体态与人沟通。

  (4)、进一步了解一些创编韵律动作组合的规律,用心参与创造性韵律活动。

  3、节奏活动

  用心参与节奏活动,学习更多乐器(钹、锣等)的基本演奏方法。

  主动参与自制乐器,辨别乐器的音色。

  进一步体会各种演奏方案中音色、音量、节奏型配置的表现规律,用心参与,群众设计演奏方案。进一步养成对群众和乐器负责的用心情感。

  4、欣赏活动

  倾听、观赏周围环境中各种事物的形态、声音和运动状态。

  进一步深入感受进行曲、舞曲、摇篮曲、劳动音乐的特点。

  能够大胆地运用多种音乐的、非音乐的表征方式(歌唱、舞蹈、演奏、语言、绘画、制作、构造、戏剧表演、主角游戏等)参与欣赏活动,表达自己的感受、体验、想象和创造,提高体验和表现音乐情趣的潜力。

  养成有情感参与的安静倾听音乐、观赏舞蹈表演的习惯

  四、具体措施

  1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿用心良好的社会情感。

  2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

  3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

  根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

  4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

  5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、用心愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

  6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

  五、家长工作

  1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

  2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

  3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

  4、坚持每月及时更换“家长园地”,向家长带给幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

  5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

  6、鼓励家长用心参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

  六、每月工作安排

  三月份

  1、收取各类费用,幼儿注册,对新生和部分幼儿进行一次家访。

  2、进行变化位置、队伍等工作,做好幼儿的常规管理。

  3、在班级内开展“各行各业”的主题活动。

  4、正常开展各类教学活动,尝试特色教育。

  5、社区活动――让幼儿对校园附近的消防队的人员进行采访,了解他们的工作。

  四月份

  1、继续加强幼儿的常规训练。

  2、开展“相反国”的主题活动,透过观察,动手操作,使幼儿感受春天给人们带来的景象。

  3、社区活动,春游,引导走进自然,理解自然,明白春天的一些特征。

  4、发动家长收集有关主题的资料。

  5、设立种植地、种子发芽观察点,学习种植管理“小菜地”,观察植物生长状况。

  五月份

  1、庆祝“5、1”劳动节,明白这是全世界劳动人民的节日,爸爸妈妈和老师都是劳动人民,培养幼儿对劳动人民的情感。

  2、培养幼儿的生活处理潜力,并能帮忙同伴。

  3、社区活动“旋转乐园”,利用周围的大自然、科技馆、工厂,图书馆等引导幼儿进行科学探索活动。

  4、注意天气的变化,活动后及时提醒幼儿脱衣服,休息后及时穿上衣服。

  做好个别儿童教育的计划与修订措施,针对不同的小朋友实施不同的教学方法。

  5、开展亲子小制作活动(提倡利用废旧材料)。

  六月份

  1、开展“再见了幼儿园”的主题活动,带领幼儿参观小学,做好幼小衔接工作。

  2、开展“六一”儿童节的庆祝活动。

  3、开展“大班幼儿毕业典礼”活动。

  4、做好毕业班的工作:毕业生名单填写、毕业照的拍摄等一系列工作。

  5、做好期末的各类总结工作,填写好《幼儿发展册》并发放,做好退费工作。

  总之,我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆,我们将以用心的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

  幼儿园大班下学期班务计划(五):

  大班下学期班务计划

  本学期是这批孩子在幼儿园的最后一学期,也是最关键的一学期.再过几个月,他们将离开幼儿园这片让他们开心、难忘的地方,在小学的天空里自由飞翔。如何使他们永久记住幼儿园的快乐时光、如何使他们顺利过渡并尽快适应、如何使他们充满自信地走进小学的课堂等话题,将是本学期的工作重点,本班将针对况及本学期的工作重点拟订学期工作计划。

  一、班级状况分析

  本学期本班幼儿28名,男生15名女生13名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在生活自理潜力、学习习惯方面都有了较大进步,个性是在体能、语言表达、社会交往、逻辑思维潜力方面表现较为突出。他们的身体状况与3-4岁幼儿相比有了明显不同,精力旺盛,爆发力强,对体育活动充满兴趣,他们喜爱游戏,游戏活动的水平更高了,他们好学多问。初步构成个性并表现出明显的个体差异,他们大都为独生子女,拥有充分的爱抚与关怀,较优裕的物质生活条件,缺乏兄弟之间的交往和亲情,使有的幼儿缺乏社会互动意识、不合群,自顾自,有独占习惯,同情心、职责感比较缺乏。

  二、工作重点

  1、因为本班幼儿男女比率均匀,造成了幼儿间潜力相差较大、班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点之一,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动、各学科教学有机结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  2、以《学前教育纲要》为指导,深刻领会二期课改精神,以新教材为主要参考资料,根据本班幼儿的实际发展水平,确立相应的教育目标和要求,选取既适合幼儿的现有水平,又有必须的挑战性的教育资料和贴近幼儿生活的教育形式,精心加以组织,并尝试生成性主题活动。

  3、善于发现幼儿感兴趣的又有助于拓展幼儿视野的事物和问题,借鉴方案教学进行生成教育活动,引导幼儿用多种感官去感知事物,收集信息,鼓励幼儿动手操作、尝试,使幼儿透过活动得到满足,得到愉快的体验,并在活动中逐渐构成合作探究的师生互动。

  4、注重区域活动的开展,进一步思考与尝试将区域活动与主题活动融合,发掘各个活动区活动的教学潜能,注意活动材料的多领域经验的指向性。在游戏中有目的、有计划地投放、变换和调整各类游戏材料,注意材料投放与幼儿发展水平的一致性与层次性,科学地评价与指导幼儿,使幼儿学会主动发现并注重在学习过程中培养幼儿良好的学习习惯和学习兴趣。

  三、教育目标

  1.倾听理解

  (1).能听懂多重指令,并能按顺序行动。

  (2).对生活中的语言、声调节奏敏感,能辨别不同的语言、声调、节奏所表达的含义(情绪、态度等)

  (3).能用普通话与人交流,表达自己的意思。

  2.表达交流

  (1).愿意与不熟悉的人交谈。

  (2).能清楚地讲述事情的前后经过,语言清楚完整。

  (3).会用多种方式提出问题。

  3.欣赏阅读

  (1).能专注地阅读图书,明白画面与文字的对应关系,发展其对语言的敏感性,适当培养阅读兴趣和简单的文字认读规律。

  (2).喜欢制作图书,发展连贯讲述和完整表达的潜力。

  3.学习6-10的加减,进一步理解加法、减法的含义,具有初步的估算意识。

  4.正确书写阿拉伯数字6-10,培养其认真、正确、整洁的书写习惯。

  5.在日常生活游戏中,认识正方体、长方体、球体等几何形体。

  6.认识人民币。

  7.运用标记等记录周围事物和现象,初步了解一些简单的统计方法。

  8.能在老师的帮忙下归纳、概括有关的数学经验,学习从不同角度、不同方面观察与思考问题,能透过观察,比较、类推、迁移等方法解决简单的数学问题。

  四、具体措施

  1、在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿用心良好的社会情感。

  2、加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

  3、适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

  4、给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

  5、整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、用心愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。6、结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动。

  五、家长工作

  1、向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼小衔接方案打下基础。

  2、要求家长配合幼儿园,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

  3、每月定期填写好幼儿在园状况报告册

  4、坚持每月及时更换“家长园地”,向家长带给幼儿生活、教育常识给予指导,定期了解幼儿在家里的各种行为习惯,并鼓励家长参与班级教学。

  5、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,主动及时地与家长沟通,交流幼儿在园内、园外的各种表现,取得家园教育的一致性。

  6、鼓励家长用心参加各种班级活动:“三、八节”爱妈妈活动;与主题相关的亲子活动等。

  总之,我们期望本学期的工作能给孩子能留下对幼儿园的完美回忆,我们将以用心的心态迎接新的挑战,为先进班级而努力!

  幼儿园大班下学期班务计划(六):

  短暂的寒假很快结束了,伴随着明媚的春光与暖暖的春风,新的学期在紧张又有序的氛围中开始了,本学期我们将继续认真学习并深入贯彻《纲要》精神,加强学习和研究,不断更新教育观念,转变教育行为。为幼儿带给安全、健康、丰富的生活和活动环境,满足幼儿多方面发展的需要,尊重幼儿身心发展的特点和规律,关注个别差异,坚持保教并重,使幼儿身心健康成长,促进体智德美全面发展。

  一、班级状况分析

  本班现有31名幼儿,男孩16名,女孩15名,其中有6名新插班生。透过一学期的家园配合,大部分幼儿已养成了良好的行为习惯。语言表达潜力、与人交往潜力、生活自理潜力以及动手操作潜力都有较大的进步。从哭哭闹闹到主动和老师问好,从要老师喂饭要老师抱到安静的听课,这些可爱的小天使象散落的珍珠,已被穿成了一串秀丽的项链。本学期我们将在培养幼儿喜欢上幼儿园的情感基础之上,认真规范幼儿的一日常规,加强纪律教育,努力做好班级保教工作。培养幼儿的自我服务潜力,尊敬师长和同伴友爱相处的情感,使他们在自己原有的基础上进一步得到发展。

  二、指导思想

  以《幼儿园教育指导纲要》为宗旨,以“服务与幼儿、服务与家长、服务与社会”这三个服务的办园思想和稳定发展观为指导,用心做好幼儿教育工作。根据幼儿园的教育计划和园务计划的要求,完成具有本班特点的教学任务。

  三、主要工作任务及措施

  根据小班幼儿的兴趣和发展目标制定好教学计划,合理利用各种资源,有目的地组织开展丰富多彩的教育教学活动。尊重幼儿在学习活动中的主体地位,在日常生活中,引导幼儿用心观察和思考,培养幼儿的求知欲望。在活动中注重幼儿各方面的发展,多为他们创造表现的机会,留心每个幼儿身上的闪光点,对他们进行适当的表扬,增强他们的自信心和荣誉感。

  (一)、坚持不懈,培养良好的常规习惯

  常规的好坏直接影响教学秩序,从而影响孩子的发展。所以本学期幼儿的常规培养仍然是个重点。我们将继续努力从建立良好的师生关系入手透过自己的关心和体贴,使幼儿在心理上感到安全,情感上得到满足。在此基础上,把关心热爱孩子与耐心教育和严格要求结合起来,从而使我们和幼儿之间构成一种深厚的感情基础,有了这种感情基础,我就能够科学地管理幼儿,

  小班幼儿年龄小,思维潜力和自控潜力还不完善,所以,对幼儿的管理应体此刻耐心说服和引导上。对幼儿的正面行为和点滴进步,我都应用心鼓励,充分肯定并提出新的目标和要求。教师是幼儿心目中极有影响的人,一举一动都能发挥巨大的感染作用。因此,我告诉自己必须要成为幼儿学习的楷模,为幼儿做好示范作用。也可尝试让幼儿参与班级常规的制定,采用他们的合理化推荐,这样更有利于常规要求的落实。我们还将透过晨间谈话、随机谈话、离园前谈话等,向幼儿讲清常规、要求,并采用多种形式对幼儿进行训练,逐步培养幼儿能自觉遵守各项规则。

  (二)重视幼儿语言潜力的培养

  1、把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  皮亚杰认为:语言是思维的工具,是为思维服务的。语言学习它是一个词语、句子信息量的不断积累过程,只有在孩子们的头脑中不断积累词的信息量,孩子在运用语言的时候爆发力才会很强。而我们在平时的语言教学中不乏传授了许多有用的词汇,可就是很少见孩子们去使用它们,孩子们的语言表达进步不快,原因就是在于我们学得多而巩固和复习得少得缘故。因此我们将把教新词和幼儿游戏及“一日生活”联系起来,让幼儿进一步掌握和理解新词。

  2、透过欣赏各种文学作品,提升语言的敏感性。

  我记得老威特以前说过“要想让孩子有清楚的头脑,首先务必有明确的词汇”,为此,我不想让幼儿只停留在孩子式的表现方法上,而是教他们逐步了解和使用复杂的措辞,并且力求措辞生动准确,各种形式的文学作品能够做到这一点。如我们运用各种朗朗上口的儿歌来引导幼儿习得日常规则,如:“洗手歌”“小猫走路”“小小毛巾”等儿歌伴随着孩子们逐步熟悉快乐的幼儿园生活,在学习规则的同时,孩子们也学会了儿歌。还使幼儿欣赏到语言的韵律美,提升了语感

  3、在“一日生活”的各个环节中,注意引导幼儿进行语言交往

  小班幼儿年龄小,要对他们进行语言教育只有“让教育存在于不教育中”,也就是让他们在一日生活中自然而然的习得。我们要努力创设家庭式的氛围,与幼儿平等相处,尊重每个幼儿,用心鼓励,引导幼儿说话。尤其当幼儿主动与教师说话时,教师总是认认真真地听,热情地与幼儿对话,并能善于将话题稍作延长,幼儿解除了紧张心理,就越来越敢说,越来越愿意说了。其次利用自由活动时间,给孩子带给更多语言交往的机会。鼓励孩子多讲,多与同伴讲,老师要少讲或带动胆小的幼儿讲话。

  (三)探索从结构游戏入手,发展幼儿的非智力因素。

  首先,对本班的幼儿的结构活动进行细致的分析,做到心中有数,使活动的开展有的放矢,制订一学期的结构游戏总目标,并认真做好每一次活动的记录,做到月头有分目标,月终有小结,活动前有目标,活动后有反馈,从而确保活动的有序开展,每次活动后的反馈,记录小朋友的活动状况。

  在幼儿结构游戏的开展过程中,也是老师的教育观念的转变过程。在幼儿一日活动的各个环节中,常规是基础、前提,更不用讲在结构游戏中的作用了,所以,本学期的结构游戏首先是在游戏常规培养中开始。在结构游戏的教学中我们采取意愿游戏与主题游戏相结合,在意愿结构活动中,引导幼儿进行自由构造,在这个阶段中,主要是培养幼儿对结构的爱好,乐意参加结构活动,并在老师的帮忙下逐步想象出自己构造的物品的名称,然后在将主题渗透到活动中,最后尝试逐步过渡到看图游戏,培养幼儿的空间思维潜力。

  (四)、充分利用我园现代化电化教学设备进行教学。

  由于幼儿年龄较小,对事物、语言的理解潜力较差,我们将用心探索借助电教手段的优势,结合教学资料的需要,合理选取电教器材,并制作一些实用的课件来辅助教学,整合各种教育资源,将知识点简单化,让幼儿在玩中学,丰富学习形式,增强幼儿的学习兴趣。同时继续完善和不断更新工作博客,用心参与幼儿园网络教研课题的研究。

  三、保育工作方面

  协助保育员搞好班级卫生,每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防止病由口入。加强幼儿自理潜力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。在日常生活中个性关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

  四、安全工作

  我们始终都要把安全工作放在首要。加强日常活动中的安全管理。重视幼儿一日活动中各个环节的安全管理工作,如晨间安全检查、午睡间和户外游戏的巡视,保证幼儿一日活动不脱离老师的视线。在日常活动中穿插安全教育、加强幼儿的安全意识、帮忙幼儿掌握一些自我保护技能。提高自己的职责心,细心排除一切不安全因素。我们要让幼儿在安全的环境下快乐成长。

  五、家长工作

  1、根据本班具体状况,有针对性地出好家园共育栏目,及时向家长宣传有关幼教知识,让家长及时了解幼儿在园状况。

  2、认真填写幼儿成长档案册,使其充分发挥桥梁作用。

  3、向家长推荐教育资料(早期教育家教版),鼓励家长用心参加家园活动,为教育活动带给资源。

  4、请家长参与班级环境布置并策划,帮忙收集材料。

  5、利用早晚接送幼儿的环节,及时与家长沟通。

  6、透过家访、电访和电子邮件等形式与家长持续密切联系,及时交流幼儿的生活学习状况。

  7、开展家园共育活动,寻找适宜机会请家长走进课堂,透过各种途径到达家园教育同步。

  六、每月工作安排

  三月份:

  1、做好幼儿的情绪稳定工作。

  2、完成各类计划。

  3、开展主题:

  4、编排早操,参加操节比赛

  5、参加语言说课比赛

  6、配合医务室做好幼儿体检工作

  四月份:

  1、对个别幼儿进行家访,与家长交流育儿经验。

  2、更换区域活动材料,带给半成品和废品。

  3、组织幼儿进行春游活动。

  4、师幼互动,共同布置主题墙,体现童趣和主题特征。

  五月份:

  1、结合五一,对幼儿进行爱劳动教育,引导幼儿学习自己的事情自己做。

  2、开展主题

  3、准备“六一”庆祝活动

  六月份:

  1、开展庆“六一”活动

  2、参加园内班班优活动评比

  3、开展主题活动

  4、总结学期工作,撰写论文。

  七月份:

  1、全面评估幼儿发展状况,认真填写《幼儿手册》

  2、复习本学期教学资料

  3、清点财产

  期望在我们三位老师的共同努力下,继续持续孩子的优点,改正孩子的缺点,在新学期中再接再厉,使孩子能全面、快乐的成长。

  幼儿园大班下学期班务计划(七):

  热热闹闹的寒假悄然结束,我们迎来了崭新的一年,崭新的一个学期。本学期是孩子们在幼儿园的最后一个学期了,他们即将应对的是崭新的环境,崭新的学习模式。为了让孩子们更快的适应这样的生活,本学期的幼小衔接工作也将放在所有工作的首位。现将孩子们的现有状况和本学期的计划作一展望:

  一、班级概况:

  我班共有幼儿35位,其中男生20名,女生15名。本学期有一位幼儿退学,同时转入一位新生。该名新生原为我班幼儿,对班级状况比较了解,融入班群众生活较快。

  班级优势:透过师生的共同努力,绝大部分幼儿养成了较好的生活自理潜力,均能自己叠被、穿衣、进餐,生活卫生习惯、进餐习惯较稳定,都能做到饭前洗手、便后洗手、饭后自己整理桌面以及餐具;同时都能用心参与到体育活动中,身体状况都较好。孩子们兴趣较广泛、思维灵活、对事物充满好奇心与学习欲望,活动中能用心发言。

  班级弱势:班级普遍幼儿较为灵活,稳定性欠佳,有部分幼儿自控潜力较弱,注意力容易分散,遵守群众规则意识较薄弱;还有个别幼儿倾听习惯较差,个性是倾听其他幼儿的习惯,喜欢插嘴,尊重他人的意识较薄弱。

  个别幼儿:班里中途插班的幼儿各方面潜力较弱、动手潜力较差、胆子比较小,虽已基本适应幼儿园生活,但在一日生活各环节上主动性较薄弱,需要教师、同伴更多的关心与关注以帮忙他们更好的进步、提高各方面的潜力。

  二、班级工作总目标:

  针对班级的现有状况,围绕幼儿园工作总目标,本班特提出以下一些工作目标:

  1、进一步规范幼儿的一日常规。

  2、进一步稳定幼儿良好的学习、生活习惯,增强幼儿规则意识,增强控制潜力。

  3、家园配合,顺利做好幼小衔接工作。

  三、具体要求与措施:

  1.规范幼儿一日常规。

  本学期,我们班级三位老师将用心交流,达成一致,默契合作,进一步把幼儿的一日常规稳定。

  学习常规:在组织幼儿的一日活动过程中,老师要不断更新教育观念,把更多的自由权还给幼儿,把活动常规要求与幼儿的相对自由相结合,尤其是在群众活动中,允许幼儿自由发表意见,鼓励幼儿大胆、自愿、主动地表达自己的想法,为幼儿创设和谐、宽松、平等、自由的氛围,使幼儿敢说、愿说。

  生活常规:对于大班幼儿来说,一些良好习惯、自理潜力已经构成,此刻的目标为巩固和个别不良现象的纠正。在日常生活中,老师要做到细心观察、及时引导、长期坚持。我们抓住每一个机会,及时对幼儿进行经常性地教育,以利于良好习惯的构成,尤其对个别幼儿的不良习惯、更就应处处紧盯,跟进观察指导,以便在较短的时间内完成改正。

  2.培养幼儿良好的学习习惯、生活习惯。

  本学期我们将围绕"幼小衔接"这一重点来开展工作,透过开展"比一比,谁能坐端正"、"我的作业最整洁"、"最爱动脑的好宝宝"等竞赛活动,培养幼儿良好的学习习惯,透过开展"跳绳、整理箩筐"、"歌唱比赛、"讲故事比赛"等多种活动,激发幼儿用心向上的良好情感。

  (1)独立生活潜力:

  透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的潜力。让大班幼儿感知到,即将成为一名小学生了,生活、学习不能完全依靠父母和教师,要学会自己的事自己做,遇到问题和困难自己要想办法解快。

  培养幼儿的时间观念,在学习生活中,要学会自我观察、自我体验、自我监督、自我批评、自我评价和自我控制等,让他们懂得什么时候就应做什么事并必须做好;什么时候不该做事并控制自己的愿望和行为。

  (2)培养孩子良好的学习习惯:

  请家长配合幼儿园,与幼儿共同制定作息时间表。如:不迟到早退、不随便请假等(请假单);其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、注意倾听的习惯;再有,培养幼儿正确地握笔写字、看书、读书的习惯;透过适当的布置作业培养幼儿的任务意识,游戏、活动中加强幼儿规则意识的培养。

  三、每月工作安排二月份:

  1、做好开学初期的各项环境布置准备工作。

  2、建立并巩固各项常规,使幼儿尽快调整好学习状态。

  3、做好新老生家访、个别收费工作、家长会。

  三月份:

  1、开展跳绳比赛。

  2、进行节日教育:学雷锋、三八节。

  3、做好幼小衔接的阶段性工作四月份:

  1、做好去基地、扫墓的准备工作。

  2、进行节日教育:清明节、劳动节。

  3、家长开放日的准备工作。

  五月份:

  1、进行节日教育:六一儿童节。

  2、做好六一节目的准备3、季节教育,并结合季节调整环境创设。

  4、参观小学六月份:

  1、进行与夏季有关的季节教育与安全保健常识。

  2、节日教育:端午节。

  3、毕业典礼4、班级各类总结。

  5、做好幼儿发展评估工作。

  6、做好学期结束工作,整理好各项物品。

  幼儿园大班下学期班务计划(八):

  "一年之计在于春",当春天缓缓向我们走来的时候,我们和孩子们一齐又迎来了新的学期。这是我班幼儿在园的最后一个学期,也是入小学前最关键的一学期。本学期,我们将一如既往地认真开展工作,针对上学期工作中出现的不足进行调整,使每一位幼儿能够得到发展。以下是本学期我班所制定的工作计划:

  一、班级状况分析

  本学期本班幼儿名,男生名,女生名。经过大班上学期的学习,分析学期末班级幼儿检核状况,总的来看:幼儿在学习习惯方面,生活处理潜力上有了较大的进步,个性是在体能、语言表达,社会交往,逻辑思维潜力方面表现较为突出。但是班级幼儿因为年龄相差较大,造成幼儿间潜力相差较大,班级常规有待继续培养的局面。鉴于以上不足,本学期,我们把幼儿入学准备工作做为本学期的工作重点,加强幼儿前阅读、前书写的训练,将学前的准备工作与主题探究活动,各学科教学有格结合起来,为幼儿进入小学打好基础。

  二、班级教育目标

  1、学前思想准备:透过参观小学、请毕业生回园与幼儿座谈,让幼儿知识为什么要上小学,小学与幼儿园有什么不同,激发孩子上小学的欲望,同时也帮忙他们解决"向往小学又不明白怎样做的问题"。

  2、身体方面的准备:透过体育锻炼、疾病预防增强幼儿体质,使他们能够身心健康地迈入小学;并且在日常活动中培养幼儿正确的读书、写字、握笔姿势,同时让幼儿懂得保护自己的眼睛及各种感觉器官。

  3、独立生活潜力的准备:透过谈话、故事、社会实践培养幼儿的独立意识,增强独立解决问题的潜力,让幼儿感知到,即将成为一名小学生了,在生活、学习上不能完全依靠父母和老师,要学会自己的事情要自己做。遇到困难和问题自己要学会想办法解决。

  4、学习方面的准备

  A、培养孩子学习方面的动手操作潜力:学习整理自己的书包、铅笔盒,爱护并看管好自己的物品,学会使用剪刀、铅笔刀、橡皮、刨铅笔和其它学习工具。

  B、培养孩子良好的学习习惯:首先,请家长配合幼儿园,让幼儿养成遵守作息时间的习惯。如:不迟到早退,不随便请假等;其次,在教学活动中让幼儿养成爱想、爱问和认真回答问题、看书、读书的习惯等。

  三、卫生保健工作

  1、做好班内卫生消毒工作,防止传染病流行。

  2、对幼儿进行安全教育,掌握一些基本的安全常识,避免出现安全事故。

  3、做好日常保健工作,保证幼儿健康成长,加强对个别体弱易病的幼儿的照顾。

  四、家长工作

  1、开学初召开家长会,向家长介绍班务工作计划,取得家长对班级工作的理解和支持,为更好的实施幼儿衔接方案打下基础。

  2、继续对新生家访、旧生约访,加强平时电话联系,取得家园教育的一致性。

  3、要求家长配合老师,让孩子养成良好的学习习惯、生活习惯,为入小学打好基础。

  4、鼓励家长用心参加各种班级活动(如:与主题相关的亲子活动,或家园同乐等)。

  五、教师团队合作及专业成长

  透过上学期的合作,我们已初步构成良好的团队学习、合作的氛围,在本学期我们将继续这种好的团队精神,在工作学习中互相学习,及时反思,在专业方面,进一步加强教师的教学方法,不断创新,努力做到超越自我。

  总之,我们期望本学期的工作能给孩子留下对幼儿园的完美回忆,我们将以用心的心态,迎接新的挑战,为先进班级而努力!

  幼儿园大班下学期班务计划(九):

  幼儿园大班下学期班务计划

  我班幼儿经过上学期的游戏和锻炼,已积累了必须的经验,构成了必须的规则意识,孩子们对区域游戏有着比较浓厚的兴趣,在玩的过程中,参与活动的用心性变高了,同伴间的关系也变融洽多了,而且他们的自主意识也有所体现,基本上能够自主选取区域,在游戏中他们的社会交往、口语表达、想象创造潜力都有不同程度的提高。但由于幼儿在知识经验、动手潜力、想象力等方面存在差异,游戏的效果往往也不一样,有的孩子无论参加何种游戏,都能尽情发挥,乐在其中,而有的孩子,只是对个别区域感兴趣,选取范围较小,缺乏坚持性,对老师、同伴还有依靠性,交往的潜力有待提高。针对以上状况,我们将整合多方面信息,带给适宜的材料,进一步丰富幼儿的生活经验,开发幼儿的游戏潜能,重视游戏规则的培养。

  一、区域游戏总目标:

  1.根据主题资料、幼儿游戏水平、兴趣特点,安排游戏区域,激发幼儿参与游戏的用心性和主动性。

  2.幼儿能用心参与游戏环境的布置,在游戏中坚持使用礼貌用语,学会交往与合作,增强规则意识,不断促进其社会性发展。

  3.透过操作、表演,发展幼儿的想象力、创造力及探索潜力。

  4.根据需要选用玩具材料,能利用替代物和自制部分材料。

  5.熟练掌握各类活动的基本技能,能综合运用材料和探索材料的各种玩法。

  6.爱护玩具,使用留意并能及时整理,学习修补玩具材料,注意游戏的卫生和安全。

  7.游戏中能与同伴友好交往并能协调相互关系,自己想办法解决游戏中的问题。

  8.每一次玩一种游戏,学习做事有始有终,坚持活动主题,努力克服困难,到达活动目的。

  二、月份安排:

  二月份:

  益智区:趣味贴贴贴探索区:可爱的春笋

  生活区:洗刷刷表演区:采茶扑蝶

  美工区:美味的元宵阅读区:和你在一齐

  建构区:各种各样的桥美工区:春天的山

  三月份:

  益智区:轻和重阅读区:王婆卖瓜

  科学区:好玩的磁铁表演区:小小伴奏家

  益智区:老狼几点了音乐区:柳树姑娘

  绘画区:妈妈的新衣泥工区:香甜的瓜

  生活区:能干的小帮手

  四月份:

  美工区:自制图书益智区:奇妙的钟

  音乐区:我爱北京天安门阅读区:鼹鼠搬新家

  科学区:搞笑的轮子建构区:秀丽的公园

  表演区:小蚂蚁避雨益智区:神秘箱

  语言区:我和我的妈妈手工区:各式各样的包装

  五月份:

  建构区:秀丽的祖国探索区:交通工具大集合

  阅读区:屈原的故事益智区:好朋友

  表演区:龟兔赛跑科学区:秀丽的海洋世界

  益智区:纸张大力士美工区:特色时装秀

  绘画区:海底总动员生活区:小小图书管理员

  六月份:

  阅读区:珍珍的小黄伞美工区:秀丽的拉花

  益智区:比比谁更多表演区:欢乐的“六一”

  探索区:神奇的盐水绘画区:快乐的节日

  音乐区:森林音乐家美工区:花儿朵朵开

  语言区:说出心里话建构区:梦中的小学

  幼儿园大班下学期班务计划(十):

  我们班的孩子们一转眼转成了幼儿园的大哥哥大姐姐。新的学期新的期望,新的学期新的挑战。我们将根据《纲要》的指导思想和幼儿园的工作思路,结合教材,联系实际,充分利用各种资源,陪伴幼儿一齐度过有好处的一学期。

  一、班级状况分析

  幼儿状况分析:我班现有幼儿39名,其中男生17名,女生22名。从潜力上看,经过中班一学年的学习,班上每一位孩子都在各自的水平上得到了较大的发展。主要表现为以下几方面:对园内开展的各种活动充满兴趣,有较为明显地求知欲望;对一日生活中的各环节常规、资料,构成了必须的行为习惯。在语言方面,幼儿对早期阅读、认读常见汉字的萌芽了兴趣;在艺术方面,幼儿在绘画、手工的技能、唱歌、舞蹈、节奏等方面取得较好发展,更有个别幼儿在大肌肉动作、对体育器械的均有较为出色地发展。但同时也发现许多不足之处,如:游戏的活动规则末真正渗入幼儿的思想、行为中,幼儿做事、工作时不能较好的遵守活动要求,活动中规则意识较差;其生活、学习习惯欠佳;语言活动在形式资料上不够丰富、多样;数学活动开展不够,尚未全面落实到幼儿的活动中。因此,本学期重点:在常规中充分发挥游戏教育的优势,结合我班实际状况全面幼促进儿发展。目前本班存在不足之处,由于年龄特征和成人的宠爱包办等,个别孩子在生活自理潜力和卫生习惯上与潜力强的幼儿存在很大的差异,有部分孩子比较胆小、不够大胆自信。

  班内成员分析:我班两位老师,我作为班主任,工作经验已有9多年,工作认真,能够勇于承担班里的各项工作,协调来自园里、班里、家长的各种教育信息和要求,小雅老师虽参加工作不久,但对待工作热情高,思想活跃,教态端正,能被幼儿理解和喜欢。保育员沈阿姨工作热情很高,耐心、细致,保育工作做得很到位,熟悉幼儿的健康保健知识,对孩子的生活护理有较强的操作潜力,是孩子们喜欢和家长们放心的好老师,工作中我们三人齐心协力,共同努力。

  二、幼儿发展目标

  (一)健康领域目标:

  1.有节奏有精神地走,能灵活地向变速走。

  2.听信号变队形,做早操。

  3.明白换牙的卫生常识。

  4.跑步姿势正确,会变速跑,躲闪跑和接力跑,会肩上挥臂投掷近距离目标。

  5.养成正确的书写姿势。

  6.能迅速有序的穿脱衣服,较熟练的整理床铺和自己的物品。

  7.认识常见的安全标识,主动遵守社会基本规则,能主动维护公共场所卫生。

  8.掌握安全使用生活用品,游戏材料和体育器械的方法。

  措施:透过日常的晨间活动及平时的体育游戏来到达预期的目标。

  (二)社会领域目标:

  1.初步了解群众与个人的关系,懂得错误的行为会给他人和群众产生不良影响。

  2.认识解放军,初步理解战争、和平与人类生活的关系。

  3.主动参加节日活动,感受浓厚的亲情,友情与民俗氛围。

  4.尊敬长辈、关心同伴,主动照顾体贴他人。

  5.了解社会中的多种规则,明白群众荣誉需要每个成员共同努力才能获得。

  6.认识社会生活中常见的标识,符号,具有学习兴趣。

  7.能正确地对待自己和他人的优缺点,并勇于承认和改正错误。

  8.有初步的竞争意识,学会正确处理竞争与合作的关系。

  措施:透过日常的参加节日活动等来到达预期目标。

  (三)语言领域目标:

  1.认真倾听他人讲话,懂得轮流发言的规则。

  2.运用普通话与他人进行交流,学习正确使用声调和语调。

  3.能有表情的朗颂诗歌,辨别声调和语调的不同,体会其情感的含义。

  4.在群众生活中,能用心主动回答教师的体问,能用描述性语言,连贯,完整,有序地讲述图片的资料或生活中发生的事情。

  5.能与同伴进行协商,讨论,具有初步的语言评价潜力和概括潜力。

  6.能有表情的讲述故事,具有必须的必编、续编、创编的技能。

  措施:透过语言区来到达预期的目标。

  (四)科学领域目标:

  1.能以自我为中心辨别左右方向,体会空间方位的相对性。

  2.感知闪电等自然界变化,能做简单的天气记录。

  3.运用多种器官有目的、有顺序,较完整地观察事物带本质的特征。

  4.在成人的指导下,能透过科学小实验或查阅资料来解答疑问。

  5.了解浮沉现象,初步认识自然资源与人类的关系,了解保护自然资源组成知识。

  6.寻找各种事物之间的联系及变化规律,初步构成类的概念并进行多维分类。

  7.了解阳光、空气、水等对人类的作用及危害。

  8.学习正确书写数字。

  措施:给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

  (五)艺术领域目标:

  音乐:

  1.学习用自然的声音较有表情的唱歌,能完整地唱几首歌,

  2.喜欢模仿创编歌曲和动作。

  3.喜欢随着音乐的节奏和情绪模仿动作、跳舞的做游戏。喜欢用打击乐器的身体动作来表达音乐节奏。

  美术:

  1.绘画:继续用各种线条和简单形状表现物体的主要特征。尝试使用各种绘画方式作画。

  2.泥工:鼓励幼儿按照自己的意愿大胆塑造物体的主要特征。引导幼儿学习独立取放泥工材料、工具。

  3.手工制作:鼓励幼儿利用自然物或废旧材料,按照自己的意愿和想象大胆表现。尝试用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。

  措施:透过日常的教学活动和美工区来到达预期的目标。

  三、具体措施

  1.在一日活动的各个五一节中注意各类学科知识的渗透教育,并在游戏中培养幼儿用心良好的社会情感。

  2.加强常规训练,培养幼儿良好的生活习惯和作息习惯。

  3.适当的增加知识学习的比例,以做好幼小衔接工作。

  根据幼儿园的教学大纲和本班的班务计划的要求,教师认真备课、钻研教材,勇于创新,不断的改善和提高教学质量。

  4.给幼儿创设丰富多彩的区域活动,拓展幼儿各方面潜力的发展。

  5.整合多元智能理论,有针对性的、灵活的制定教育教学计划,注重对幼儿的培养,使其养成良好的习惯、用心愉快的情绪,促进幼儿的自我表现与人际交往。

  6.结合教学主题设置丰富的活动区和教育环境。设置有特色的游戏环境,开展受幼儿欢迎的游戏活动

  四、保教工作

  抓好班级日常的保育工作,做到认真仔细。细心照顾幼儿每日的饮食起居,继续鼓励幼儿做一些力所能及的事情,使幼儿的自理潜力有所提高。帮忙幼儿获得科学的健康知识及安全知识,使其身心得到健康、和谐的发展。

  1.督促生活老师搞好班级卫生,每一天做好清洁、消毒、通风工作;预防传染病的发生;

  2.严格执行幼儿的一日活动作息制度,合理地安排好幼儿的一日生活;整理好室内外的环境布置,为幼儿创设一个清洁舒适、健康安全的生活学习环境。

  3.同时加强幼儿的卫生教育。重点强调个人卫生:不能把脏东西放入嘴里,以防病由口入。

  4.加强幼儿自理潜力的培养,如扣纽扣、穿裤子和鞋子、整理游戏材料等。

  5.在日常生活中个性关照年龄偏小和体弱幼儿,发现问题及时处理。使幼儿能够健康茁壮成长。

  6.做好幼儿的服药登记工作并做好记录。关注每位幼儿的身体状况,发现异常急时处理。

  五、家长工作:

  1.进一步开展家长委员会,鼓励更多的家长参与到家长委员会,商讨户外亲子活动。协助班级做好各项工作,协调家长间、家长与幼儿园的关系,成为幼儿园与家长联系的桥梁。

  2.开展一次家长会,重点介绍我班的特色、幼儿的一日生活、本班幼儿普遍的发展水平及存在的一些问题。鼓励家长提出合理化意见,主动参与到幼儿的教育中来。举行户外亲子活动。

  3.定期与家长沟通。利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触,了解和介绍幼儿在园状况,相互沟通提出推荐等。

  4.做好幼儿的成长档案,向家长介绍每一阶段的、教学资料及需要家长的配合。

  六、安全工作

  大班幼儿已具有简单的安全知识和初步的自我保护意识及潜力,但由于幼儿年龄小,自我控制潜力较差。为了搞好班级安全工作,保证孩子安全、健康的成长,针对班级实际状况,特制订安全工作计划如下。

  首先,班级保教人员在思想上务必树立“安全第一”意识,做到工作到位,时刻注意孩子活动状况,不离开幼儿,并采取一系列措施,做好安全防范工作。

  1.用心配合医生,认真做好晨间接待和检查工作,了解幼儿当天情绪和身体状况,杜绝幼儿穿拖鞋、带危险物品入园。加强向家长宣传晨检的重要性,鼓励幼儿愉快理解晨检。

  2.每一天认真检查幼儿出勤状况,做好出勤登记,对缺席(请假)的幼儿及时了解原因。

  3.做好户外体育活动前的准备工作,检查活动场地、器械的安全,提醒幼儿检查穿着,消除不安全隐患,让幼儿简单参与活动。

  4.盥洗时,保育员应保证盥洗室的干爽,排除积水,防止幼儿滑倒。教师注意维持盥洗室的良好秩序,防止幼儿碰撞及玩水。

  5.教师应加强课间巡视,加强对幼儿进行安全教育,使幼儿构成较强的自我防护意识。首先,让幼儿做到课间不追赶、不爬高、不作危险动作、不玩危险物品,不乱吃东西,不将异物塞入耳、鼻、口内。其次,教育有团结友爱,不打人,互相帮忙,遇到不安全的状况及时向老师汇报。

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